“现在科学发展太快了，这让我们很‘痛苦’……”
　　“到底什么是科学？”
　　“科学家和普通人到底有什么不一样呢？”
　　“‘普娃’有没有可能成为科学家？”
　　9月16日晚，“科际穿越·科创校长空间站”迎来了第三期，上海科技馆馆长倪闽景与清华大学科学史系创系主任、清华大学科学博物馆馆长吴国盛，中国天文台研究员、中国科学院大学天文学教授苟利军一起，就科创教育发展、科创教育人才培养交换观点看法。
　　担心正在焕新升级的科技馆，跟不上科技发展的脚步，倪闽景现场求支招，还向网友们喊话……
　　“科技宝贝千万别扔！”，倪闽景为科技馆焕新现场征集“金点子”
　　上海科技馆正在闭馆更新改造，期待两年后焕新重归。“我们最怕的是科技发展太快了，等到我两年以后一打开，观众们发现这些东西我们全都看过了，甚至自己家里就有……”倪闽景现场“求援”，希望嘉宾们能给出一些“金点子”。
　　“现在中国的科技馆基本上是没有藏品的，这是一个很大的问题。”吴国盛表示，中国在整个科技馆发展过程中跳过的一个环节就是科学博物馆，直接跳到了科学中心。我国的科技馆尽管都叫“科技馆”，其实就是西方的“科学中心”。没有收藏的一个危险，第一个就是“千馆一面”，只有有收藏，才能每个博物馆是独特的。
　　“比如说我们看历史博物馆，上海的、陕西的、河南的肯定是不一样，不用去刻意搞一个特色。”
　　第二个矛盾就是面临飞速发展的科技，怎么样来平衡这个新藏品和旧藏品之间的关系，什么该收什么不该收，这是一个问题。
　　吴国盛建议上海科技馆率先把藏品的问题突破，收集那些记录上海地区科技发展的一些重要物证。
　　听进了建议的倪闽景在现场立刻向现场及线上的观众们喊话：“你们家里有没有收藏什么科技宝贝？搬家的时候，千万别把这些科技宝贝给扔了，也许明年我们就要开始搞征集了！大家若有什么特别好的建议和想法，也欢迎提出，希望两年以后科技馆再开放的时候，能让大家得到一个比较完美的科技馆，让孩子从小就爱上科学。”
　　科学家和普通人有什么不一样？科学家都是学霸吗？
　　科学家和普通人有什么不一样？
　　苟利军说几乎所有的孩子都会对两样东西感兴趣，一个是星空，另一个就是恐龙。等到慢慢长大，知道和接触的东西越来越多，环境给每个人的影响也会不一样，关注的东西就会不一样。有人成为科学家，有人成为工程师，有人去从事一些其他的工作。
　　苟利军觉得自己很幸运。出生在大西北，初中时买了一台天文望远镜，对天文非常着迷。高考如愿考进南京大学。读完了本科和硕士，又顺利地去国外读博，进了哈佛大学……非常好的教育机会，让他有机会去一步步实现自己的内心选择。
　　看着眼前的两位“学霸”嘉宾，倪馆长又问，“是不是只有考上清华北大这样的学霸才能成为科学家？考入普通高校的有没有人成为科学家的？”
　　“多得是！”吴国盛脱口而出。他说，科学家的“出身”并不那么重要，“科学家也有不同类型的科学家。达尔文小时候就不爱念书，喜欢下河摸鱼上树掏蛋，甚至被父亲训斥调皮捣蛋给家族丢脸，可谁也没想到，他这样的品质正好适合做博物学。”
　　科学家也并不是只有一种，也需要不同素质和品质的人。“比如法拉第数学不行，就凭借对物理的直觉和才能也开创了新世界！”
　　几位学者纷纷安抚家长们别焦虑，即便看上去只是一个调皮的普娃也有成才的机会。“‘调皮’也很好，调皮”的孩子往往愿意去大胆尝试。
　　每个孩子都有多样性潜能，谈及少儿的科学教育，嘉宾们都表示要以呵护天性为主，鼓励孩子遵从自己的内心兴趣，保持这种兴趣，不要过早的让孩子特化。“早早地判断一个孩子他擅长物理、擅长化学，就给予特殊的培养，特别的训练，这很危险。”
（文章来源：周到）